裁員後的人生空白期，讓我重新思考下一步

過去十年，我是那種典型的辦公室人。朝九晚六，埋首在 Excel 裡和 KPI 奮戰，每個月發薪水就覺得「人生還能怎樣？」但疫情後公司裁員，我突然從滿手任務變成滿手空白。在原地徘徊的幾個月，我開始思考一個問題：如果不再當上班族，我還能做什麼？

剛開始找工作的時候，我設定的條件很嚴格，要穩定、有社會地位、待遇不能比之前差……結果當然找不到。那段時間我有點焦慮、甚至有點自我否定，覺得三十好幾的自己如果連個班都找不到，是不是已經被社會淘汰？

從 IG 看到家教平台，顧問媒合與培訓讓我敢跨出第一步

某天在咖啡廳滑手機時，看到一個 IG 貼文：「用你會的，陪別人學會。#家教 #兼職也能很有成就感」是 LookTutor 的貼文，一個以媒合家教為主的平台。我點進去看，發現它不像傳統那種「等學生自己找你」的被動平台，而是有真人顧問協助媒合、還有培訓課程，甚至鼓勵非教育背景的人試試教學的可能性。

非教育背景也能開始接家教的原因：有人帶、有人培訓

家教培訓把教學變成可複製的方法，而不是靠天分硬撐

我大學主修英文，雖然畢業後從沒當過老師，但英文這件事一直是我心中的一張王牌。抱著「反正現在也閒著」的心情，我填了 LookTutor 的資料表，並報名了家教培訓課程。坦白說，那是我好久以來第一次為了自己主動學一件事。

培訓內容比我預期的扎實，從如何進行第一次會談、怎麼安排進度、不同年齡學生的學習風格，到教學時如何給回饋、怎麼面對冷場，全都是實戰派的乾貨。我還記得講師說的一句話：「教學不是把你知道的東西塞給學生，而是幫他找到他自己的學習路。」我當下默默抄了下來。

教學思維的核心：幫學生找到自己的學習路

從第一位學生到多元接案，教學讓我找回節奏與價值感

結訓後沒多久，我接到第一位學生，是一位準備考國中會考的女生，家長希望找人幫她加強英文閱讀。我第一次去她家的時候還有點緊張，沒想到她也很緊張，我們兩個默默對坐了一分鐘才開始講話（笑）。

從那天起，我每週幫她上兩堂課。起初她看到英文文章都會皺眉說：「老師我看不懂。」我就陪她一句一句拆解，從句子結構到單字推理，一起寫筆記、畫重點。第三週的時候，她居然跟我說：「老師我今天有先預習喔，我想自己讀一段看看。」

那一刻我內心震動得像在放煙火。不是因為她變強了，而是她主動想學了。

現在我除了這位學生，也陸續接了幾位家長找來的案子，包含小學生、成人英文會話，還有一位準備轉學考的高中生。我發現原來教學可以是一種成就感的來源，不是因為我教得多好，而是我陪伴他們一起學的過程裡，我也再次相信「我還能帶給別人價值」。

家教這件事，從來不是什麼光鮮亮麗的選項，它不像大公司有名片，不像創業者有頭銜，但它讓我在生活最低潮的時候，重新建立起生活的節奏。每一堂課，都像是在跟自己說：「你還有東西可以分享，你還在路上。」

如果你現在也正處於人生轉彎口，不知道接下來要走哪一條路，不妨像我一樣，暫時放下那張理所當然的履歷表，回頭看看你會什麼、想做什麼，然後，開始陪一個人學習，也許就會不小心陪回了自己。

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